Для повышения эффективности коррекционно-реабилитационной работы с воспитанниками Центра специалисты используют элементы арт-терапии и арт-педагогики.

На занятиях по направлению «Я рисую город моего детства» работа строится на основе сочетания трех взаимосвязанных составляющих:

• педагогического процесса, направленного на формирование  у детей культуры досуга, т.е. качества личности, отражающего потребности и  умение перспективно использовать свое свободное время
• психологической работы, направленной на развитие коммуникативных навыков, социального интеллекта и формирование адекватной самооценки
• помощи искусства посредством репродуктивной творческой деятельности в сфере создания и освоения ценностей культуры

Таким образом, для  достижения успешных результатов мы решаем три вида задач:

1. Педагогические задачи.

2. Психологические задачи.

3. Формирование художественно-графических знаний, умений, навыков.

Как показал практический опыт специалистов Центра, такой подход помогает формировать более определенные, позитивные взгляды и отношения к референтной группе, вырабатываются положительные  установки  на учебу и труд,  выявляются творческие способности.  На основе  этого удовлетворяются потребности в оценке своего творчества, что,  безусловно, способствует дальнейшей успешной социальной адаптации.

В нашей творческой мастерской мы работаем в разных техниках:

— рисунок

— аппликация (работа с цветной бумагой)

— флористика (коллажи из природного материала)

— квилт (аппликации из ткани)

— фелтинг (работа с непряденой шерстью, картины и объемные  поделки)

— коллаж (аппликация из различного вида материалов)

— соленое тесто

— работа с кожей

— скрапбукинг

И многое другое…